Conocimiento Critico

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS AGRÍCOLAS

INGENÍERIA AGRONÓMICA

CÁTEDRA MÉTODOS DE ESTUDIO 

NOMBRE: Antonella Mesias
CURSO: 2° “C”
FECHA: 02-Nov-2017

PENSAMIENTO CRÍTICO

El pensamiento crítico es a capacidad manifestada por el  ser humano para analizar, evaluar la información existente respecto a un tema determinado, intentando  esclarecer la veracidad de dicha información y alcanzando  una idea justificada.

Sin embargo es muy importante obtener una información para así conocer el tema con el objetivo de emplear con acierto la información y el conocimiento con mayor desarrollo del aprendizaje.

Aplicamos el pensamiento crítico para intentar  discernir a realidad de lo que nos dicen y percibimos a partir del análisis de los razonamientos empleados para explicarla. 

De una forma análoga a lo que proponía Descartes, se trata de dudar as informaciones, dogmas y axiomas absolutos que nos rodea hasta que  nosotros mismos podemos darles velocidad o por lo contrario ignorarlas. Con ello, se busca tener ideas justificadas de la realidad y no aceptar ciegamente lo que otros digan.

El pensamiento crítico esta muy relacionado con otras capacidades tales como la creatividad, la lógica o la intuición, permitiéndonos elaborar nuevas estrategias y formas de ver y percibir las cosas. Tener buena capacidad de pensamiento critico nos ayuda a evitar e conformismo y a avanzar como  seres humanos, evitando que existe un único modo de ver el mundo. 

CARACTERÍSTICAS DE UN PENSADOR CRÍTICO

EL PENSADOR CRÍTICO

Es una persona habitualmente inquisitiva, bien informada, que  confía en la razón; de mente abierta: flexible; justa cuando se trata de evaluar; honesta cuando confronta sus sesgos profesionales.; prudente al admitir  juicios , en fin es persistente en la búsqueda de resultados tan precisos como las circunstancias y el problema o la situación lo permita.

HABIlIDADES

• Analítico
• Observador
• Investigador (para la lectura, para razonar.)
• Creativo
• Inferencia
• Interpretar
• Solucionar
• Evaluar

ACTITUDES:

• Realista
• Objetivo
• Reflexivo
• Innovador

CONOCIMIENTOS:

• Generales
• Específicos
• Criterios
• Cultura general

POR QUÉ EL PENSAMIENTO CRÍTICO ES PATICULARMENTE VALIOSO

Porque nos permite desarrollarnos de una manera más óptima como seres humanos, adquiriendo una visión de mundo mucho más preparada. Además que para solución de problemas se tienen mejores  armas para resolverlos.

DIRENCIA ENTE INFORMACIÓN-CONOCIMIENTO E INTELIGENCIA

INFORMACIÓN

La información es aquella que esta constituida por un grupo de datos ya supervisados y ordenados, que sirven para construir un mensaje basado en un cierto fenómeno o ente. 

COONOCIMENTO

Es un conjunto de representaciones abstractas que se almacenan mediante la experiencia o la adquisición. En el sentido más extenso que se  trata de la tenencia de variados datos interrelacionados que al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo.

INTELIGENCIA

La inteligencia es aquella que posibilita la selección de una mejor decisión para resolver un problema determinado. 

Conocimiento Intelectual

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

MÉTODOS DE ESTUDIO

NOMBRE: Antonella  Mesias
CURSO: 1º D
FECHA: 15-octubre-2017

METODOS DE ESTUDIO

OBJETIVO:  Aplicar métodos y técnicas de estudio con criterio coherente y racional.

UNIDADES:

• El conocimiento intelectual
• Integración de las Tic en el aprendizaje
• Lectura base del aprendizaje
• Aprender a aprender

UNIDAD 1

EL CONOCIMIETO INTELECUAL INTRODUCCION

TEMAS:
• Orientación profesional.
• Análisis de syllabus.
• Factores que inciden en e aprendizaje.

ORIENTACION PROFESIONAL

Entendemos la orientación profesional como el mecanismo a través del cual la sociedad dota a los jóvenes de las herramientas con las que poder tomar decisiones sobre su vida laboral.

Se trata de un camino que se recorre junto a los jóvenes, en el que se les ayuda a ser conscientes de sus capacidades, sus competencias y sus intereses personales. El objetivo fundamental de la orientación profesional es ayudar a los alumnos a tomar sus propias decisiones, tanto en materia de educación, como en formación y finalmente en cuanto a su carrera profesional.

En términos generales podríamos decir que la diferencia principal entre los diferentes tipos de orientación del ámbito del trabajo radica en lo siguiente:

• Orientación vocacional: elección del puesto de trabajo.

• Orientación laboral: búsqueda, mantenimiento o cambio de empleo.

• Orientación profesional: implica desarrollo de carrera profesional (y vital) en general. Es prácticamente similar al término orientación para la carrera.

SYLLABUS

• Construcción del conocimiento, pensamiento crítico.

• Alfabetización informacional y técnica de la educación en línea, entornos educativos y realidad aumentada.

• Desertificación, técnicas de comunicación escrita. Técnicas de participación oral colectivo.

• Estilo de aprendizaje, organización y exposición

FACTORES QUE INCIDEN EN EL APRENDIZAJE

• Motivación: Interés que tiene el alumno por su propio aprendizaje o por las actividades que le conducen a él. El interés se puede adquirir, mantener o aumentar en función de elementos intrínsecos y extrínsecos. Hay que distinguirlo de lo que tradicionalmente se ha venido llamando en las aulas motivación, que no es más que lo que el profesor hace para que los alumnos se motiven.

• La maduración psicológica: Es importante saber cómo ayudar al niño a aprender, teniendo en cuenta la edad del alumno y su madurez, que aprenda de una forma más fácil, y saber de qué temas tratar o hablar con él.

• La dificultad material: Otro factor que puede influir en el aprendizaje es lo material y esto es muy importante porque muchas veces depende la educación de nuestros niños, tenemos que ver la forma de ayudarlos económicamente de la mejor manera para que tengan todos los materiales, de otra forma se atrasarían y no aprendieran correctamente.

• La actitud dinámica y activa: Esta parte es de las que tenemos que tomar mucho en cuenta, puesto que es más fácil aprender en una clase dinámica, con juegos y preguntas que ayuden a entender mejor el tema, pero claro, que el alumno este en una actitud de aprender.

• Tu estado de fatiga o descanso: Es muy importante que el alumno esté en condiciones de aprender, que quiere decir esto, que este descansado, haya dormido bien, para poner la atención debida en la clase.

• Capacidad intelectual: Esta capacidad es diferente en cada una de las personas, buena, regular, mala y excelente. Debemos explicar muy bien el tema para un mejor aprendizaje.

• Distribución del tiempo para aprender: Toma en cuenta que la distribución de tu tiempo es muy importante para que tu mente siempre este activa para aprender.

BIBLIOGRAFIA

- Bertelsmann. 2014. Orientacion profesional obtenido por : https://www.fundacionbertelsmann.org/es/home/orientacion-profesional-coordinada/orientacion-profesional-coordinada/que-es-la-orientacion-profesional/

- Ivan Pico. 2015. Diferencias de orientacion. Obtenido de :https://psicopico.com/diferencias-orientacion-profesional-vocacional-laboral/#cKhbX0gSITcICLFo.99

- Martín Peris, E.  (2000): «La enseñanza centrada en el alumno: algo más que una propuesta políticamente correcta». Frecuencia-L, 13: 3-29